復元白文
虛 犯
※矣→已。論語の本章は赤字が論語の時代に存在しない。本章は戦国時代以降の儒者による捏造である。
現代中国での解釈例
曾子說：「自己才華橫溢卻向俗人請教，自己知識淵博卻向文盲請教；有知識謙虛為沒知識，有才能謙虛為沒才能，從不計較別人的無理冒犯。從前我的一個朋友就是這樣做的。」
曽子が言った。「自分の才能が溢れるほど、かえって俗人に教えを乞い、自分の知識が広がるほど、かえって文字の読めない者に教えを乞う。知識がありながら、謙虚で知識が無いように装い、才能がありながら、謙虚で才能が無いように振る舞う。だから他人と比べたり、無理難題を押し付けたりしない。以前私の友人の一人が、まさにこのようだった。
復元白文
託
尺
寄
※節→卪。論語の本章は赤字が論語の時代に存在しない。也の字を断定に用いている。本章は戦国時代以降の儒者による捏造である。
現代中国での解釈例
曾子說：「可以托付孤兒，可以托付江山，生死關頭，臨危不懼的人。是君子嗎？當然是君子。」
曽子が言った。「故事を預ける事が出来、天下を預けることが出来、生死の瀬戸際や、危険に及んでも恐れない人。これは君子か？当然君子だ。」
復元白文
※仁→(甲骨文)。
現代中国での解釈例
曾子說：「有志者不可以不培養堅強的意志，因為責任重大而且道路遙遠。以實現全人類和平友愛為自己的責任，這樣的責任不是很重大嗎？為理想奮斗終身，這樣的道路不是很遙遠嗎？」
曽子が言った。「志の有る者は強固な意志を養わないわけにはいかない。なぜなら責任は重大で道ははるか遠いからだ。全人類の平和と友愛の実現を自分の責務とする、このような責任は非常に重大ではないか？理想のために生涯奮闘する、このような道は非常に遠くはないか？」
復元白文
詩 
※論語の本章は詩の字が論語の時代に存在しない。本章は戦国時代以降の儒者による捏造である。ただしそうなると『詩経』その他の古典も崩壊する。「之」と書かれていた可能性を指摘しておき、読者諸賢の判断を仰ぐ。
現代中国での解釈例
孔子說：「以吟誦詩篇抒發熱情、以堅守禮法建功立業、以聆聽音樂娛悅身心。」
孔子が言った。「詩を口ずさむことで熱い思いを表現し、礼法を堅く守ることで功績を挙げ成果を出し、音楽を拝聴することで心身を楽しませる。」
復元白文
現代中国での解釈例
孔子說：「群衆贊同的，就要執行；群衆不理解的，就要向群衆解釋清楚。」
孔子が言った。「群衆が賛同するなら、すぐさま実行しなさい。群衆が理解できないなら、すぐさま群衆にはっきりと分かるよう説明しなさい。」
